Adaptação escolar e ideação suicida em adolescentes matriculados em uma instituição educacional em Puerto Colombia
DOI:
https://doi.org/10.16925/2145-9649.2019.02.03Palavras-chave:
Ideação suicida, ajuste escolar, adolescentesResumo
O suicídio e suas tentativas constituem um dos problemas relevantes da saúde pública atual. Objetivo: Descrever a relação entre ajustamento escolar e ideação suicida em adolescentes escolares. Foram identificados os principais fatores de risco e fatores de proteção na ideação suicida e determinada a relação entre as variáveis. Metodologia: Estudo descritivo correlacional, por meio de amostragem probabilística estratificada, selecionados 413 alunos do 6º ao 11º ano. Os instrumentos avaliaram a ideação suicida e a adaptação escolar. Técnicas de inferência bayesiana e aprendizado de máquina foram usadas para modelar o comportamento dos diferentes instrumentos. O Octave foi usado como uma ferramenta de suporte computacional. Resultados: Foi encontrada uma correlação negativa de ajustamento escolar e ideação suicida. Os adolescentes podem desenvolver uma ideação suicida como consequência dos seguintes fatores: mau desempenho escolar 52%, baixas expectativas acadêmicas 27% e problemas de integração escolar em 68%. Conclusões: Adolescentes com altos níveis de ideação suicida podem estar relacionados a baixos níveis de ajustamento escolar. O adolescente, sentindo-se isolado, incapaz de estabelecer laços de amizade entre os pares e com mau desempenho escolar, tenderá a buscar saídas ou fugas negativas como a ideação suicida.
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